～随手记～

随手随记

～育儿经～

育儿经开篇

～蓝色双层玩具公交～

老爸回老家带来我儿时的几件玩具给娃们玩.其中有一辆蓝色的铁皮双层公交车,应该是英国风格那种,侧面有英文double decker,不是发条回力驱动,是惯性轮驱动的;睹物思人,思绪一下又被拉回三十年前.

那时我在上小学,周末经常去姥姥家玩,姥姥会领着我们几个小孩去逛街,记得是在车站路对面的商场里我见到了这辆蓝色的公交车,当时忍不住看了又看,这样的情景应该发生过几次,当时并没有用任何方式表达我想要它的意思;不几天之后,妈妈下班回到家,从包里掏出了那辆蓝色的玩具公交,我惊讶不已,问妈妈怎么知道我喜欢这个;妈妈说是姥姥买了送给我的.姥姥总是这样送给我们几个孩子各自喜欢的东西,于此类似的还有木质的金鱼卷笔刀,各种硬糖...

娃们玩这些玩具不知道珍惜,当我看到他们在像玩其他玩具那样玩这辆蓝色公交的时候,我总是找机会把它收起来,放到书桌的远处,一个不容易引起注意的角落,很心疼娃们那样叮叮咣咣的对待它,但我并没有因此批评他们,他们对待所有的玩具的态度都是这样,并没有去可以的破坏,是一个孩子玩玩具的正常模式.

有次当我再次拿起这辆公交放到书桌深处时,老大发问了:爸爸,你为何要把这辆公交车收起来?

我:我喜欢这辆公交车啊,我从小就喜欢它;

老大:是因为它漂亮吗?

老大确实喜欢公交车,从小就喜欢,我给他买过几辆;我指着其他几辆公交车问他:那你觉得它有你这几辆公交车好看么?

老大:我觉得这几辆漂亮;

于是我就把小时候的这些经历讲给了他:爸爸小时候喜欢这辆车是觉得这车很漂亮,很好玩;现在爸爸比小时候更喜欢它,不是因为它漂亮,它还没你那几辆公交车好看好玩呢,而是因为这是你太奶奶给我买的,我看到它就能想起你太奶奶;

老大:太奶奶这么好啊;

我:是啊,过年咱们回老家看看她吧,爸爸都一年没见到她了;可能爷爷奶奶会先带你回家,到时你先替爸爸亲亲太奶奶;

祖辈对我们的爱需要这样传递下去,让后辈们感受到这些传承.

～多位数加法～

今天大乖学会了多位数的加法,我很高兴,毕竟还是个不到5岁半的孩子,比我同期强;

之前已经会了各位数的加减法,也能算出诸如56+78之类的加法,算这类加法他是用凑整思路来心算的,按照他的表达就是78分出4给56就是74和60,70+60,7+6=13,130,再加4,是134;常常因为中间忘记一些数字而算慢算错;

今天借一个游戏,一个自己随口编出的游戏:一堆印着0-99数字的木块,放一黑盒里,一人抽一块,然后算这两个数的和与差,看谁算的快.玩的时候我故意算得很快,我看着他有些着急的时候,窃笑的告诉:"关于这些计算,爸爸有个妙招,算得又对又快,你想不想知道"

这句果然引起了他的兴趣:"爸爸,你告诉我"

"来,到黑板这儿我写给你",于是引他到黑板前,给他展示了刚刚我们比赛的一道两位数的加法用竖式演算,也包含了进位;原以为他接受起来会有难度,没想到一遍就接受了,我顺势有演示了几道两位数竖式加法;

然后他也要算,我出了几题,都做了出来,中间有些计算的失误,类似3+8=12之类,略微纠正了一下;

趁热打铁,我说:"会了这个妙招,再大的数相加也能算出来",于是我在黑板上写了几组两个四位数相加的竖式,带他演算了一遍;然后出了个5位数相加的题让他做,当他做出来之后,我已能感到他的兴奋;

他嚷着还要做,还拉出爷爷和妈妈出来一起看他新学的"妙招";

看来,不要小看了孩子的接受力,需要的是一个合适的时机,一个得当的方法.