今天大乖学会了多位数的加法,我很高兴,毕竟还是个不到5岁半的孩子,比我同期强;

之前已经会了各位数的加减法,也能算出诸如56+78之类的加法,算这类加法他是用凑整思路来心算的,按照他的表达就是78分出4给56就是74和60,70+60,7+6=13,130,再加4,是134;常常因为中间忘记一些数字而算慢算错;

今天借一个游戏,一个自己随口编出的游戏:一堆印着0-99数字的木块,放一黑盒里,一人抽一块,然后算这两个数的和与差,看谁算的快.玩的时候我故意算得很快,我看着他有些着急的时候,窃笑的告诉:"关于这些计算,爸爸有个妙招,算得又对又快,你想不想知道"

这句果然引起了他的兴趣:"爸爸,你告诉我"

"来,到黑板这儿我写给你",于是引他到黑板前,给他展示了刚刚我们比赛的一道两位数的加法用竖式演算,也包含了进位;原以为他接受起来会有难度,没想到一遍就接受了,我顺势有演示了几道两位数竖式加法;

然后他也要算,我出了几题,都做了出来,中间有些计算的失误,类似3+8=12之类,略微纠正了一下;

趁热打铁,我说:"会了这个妙招,再大的数相加也能算出来",于是我在黑板上写了几组两个四位数相加的竖式,带他演算了一遍;然后出了个5位数相加的题让他做,当他做出来之后,我已能感到他的兴奋;

他嚷着还要做,还拉出爷爷和妈妈出来一起看他新学的"妙招";

看来,不要小看了孩子的接受力,需要的是一个合适的时机,一个得当的方法.

by 匿名 @ 2020-02-10 22:51:36

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